초등 6학년 · 건강과 지역사회 · 2주차 월요일
사용하지 않는 약은 정해진 곳에 돌려보내야 합니다
남은 약을 함부로 버릴 때 생기는 문제와 안전한 회수 방법을 원인과 결과로 분석합니다.
사설 읽기
[1]감기나 피부병 때문에 받은 약이 낫고 난 뒤 남는 경우가 있다. 이런 약을 서랍에 오래 두거나 일반 쓰레기, 하수구에 버리는 행동은 안전하지 않다. 사용하지 않는 약은 지역에서 안내하는 회수 장소에 가져가 처리해야 한다.
[2]남은 약을 집에 오래 두면 다른 사람이 약의 이름과 용도를 착각해 먹을 수 있다. 어린 동생이나 반려동물이 손에 닿는 곳에서 발견할 위험도 있다. 예전에 비슷한 증상이 있었다는 이유로 처방받은 약을 다시 먹으면 현재 상태와 맞지 않을 수 있다.
[3]하수구나 변기에 약을 버리는 일도 피해야 한다. 물에 섞인 약 성분을 모두 없애기 어려울 수 있고, 그 성분이 강이나 흙으로 이동할 가능성이 있기 때문이다. 일반 쓰레기에 그대로 넣으면 수거 과정에서 포장이 찢어지거나 약이 흩어질 수도 있다.
[4]가정에서는 약 봉투와 이름을 확인하고, 복용 중인 약과 버릴 약을 구분해 보관해야 한다. 버릴 약은 어린이의 손이 닿지 않는 곳에 모아 두었다가 지역의 공식 안내에 따라 약국이나 보건 관련 시설 등 지정된 장소에 가져가는 것이 좋다.
[5]지역사회도 회수 장소와 이용 방법을 쉽게 알려야 한다. 장소마다 받는 약의 종류나 처리 방법이 다를 수 있으므로 정확한 안내가 필요하다. 학교에서는 약을 친구와 나누어 먹지 않는 이유와 남은 약을 안전하게 처리하는 방법을 함께 교육할 수 있다.
[6]약은 아플 때 몸을 돕지만 잘못 보관하거나 버리면 사람과 환경에 위험이 될 수 있다. 가정은 약을 구분해 보관하고, 지역사회는 편리한 회수 체계와 분명한 안내를 마련해야 한다. 안전한 반납은 건강을 지키는 마지막 복용 습관이다.
글 전체의 주장: 가정은 사용하지 않는 약을 안전하게 보관해 지정 장소에 반납하고 지역사회는 분명한 회수 안내를 제공해야 합니다.
문단별 논리 구조
- 1문단남은 약을 보관하거나 함부로 버리는 문제와 회수 원칙을 제시합니다.
- 2문단약을 잘못 먹는 오남용과 가정 내 안전 위험을 설명합니다.
- 3문단하수구와 일반 쓰레기 배출이 환경과 수거 과정에 주는 영향을 듭니다.
- 4문단가정이 약을 구분해 보관하고 지정 장소에 가져갈 것을 안내합니다.
- 5문단지역사회와 학교의 안내·교육 역할을 제시합니다.
- 6문단가정의 실천과 지역 회수 체계를 함께 마련하자고 결론짓습니다.
핵심 어휘
- 회수
- 흩어진 물건을 다시 거두어들이는 일.
- 오남용
- 약을 잘못된 방법이나 지나치게 사용하는 일.
- 약 성분
- 약의 효과를 내는 물질.
- 지정
- 어떤 대상이나 장소를 정하여 가리킴.
읽은 내용 확인하기
1. 남은 약을 집에 오래 둘 때 생길 수 있는 문제는?
- 다른 사람이 착각해 먹을 수 있다.
- 약 이름이 더 잘 보인다.
- 모든 약이 새것이 된다.
정답과 풀이 보기
정답 ①. 2문단은 오남용과 어린이·반려동물의 접근 위험을 설명합니다.
정답 근거 2문단의 관련 문장을 다시 확인하세요.
오답 검토 본문에 없는 단정, 일부 내용의 지나친 확대·축소, 원인과 결과의 뒤바뀜을 확인하세요.
2. 하수구에 약을 버리면 안 되는 까닭은?
- 약 성분이 물과 흙으로 이동할 수 있어서
- 하수구가 약을 보관하는 곳이어서
- 약이 모두 먹는 물로 바뀌어서
정답과 풀이 보기
정답 ①. 환경으로 이동할 가능성을 고려한 예방 원칙입니다.
정답 근거 본문에서 선택지와 같은 뜻을 가진 문장을 찾아 확인하세요.
오답 검토 본문에 없는 단정, 일부 내용의 지나친 확대·축소, 원인과 결과의 뒤바뀜을 확인하세요.
3. 글쓴이가 강조한 해결 방식은?
- 가정만 책임진다.
- 지역사회만 책임진다.
- 가정의 구분 보관과 지역의 회수 체계를 함께 마련한다.
정답과 풀이 보기
정답 ③. 개인 실천과 공공 안내가 연결되어야 합니다.
정답 근거 본문에서 선택지와 같은 뜻을 가진 문장을 찾아 확인하세요.
오답 검토 본문에 없는 단정, 일부 내용의 지나친 확대·축소, 원인과 결과의 뒤바뀜을 확인하세요.
4. 글 전체의 주장으로 가장 적절한 내용을 한 문장으로 쓰세요.
예시 답안과 근거 보기
가정은 사용하지 않는 약을 안전하게 보관해 지정 장소에 반납하고 지역사회는 분명한 회수 안내를 제공해야 합니다.
근거 문단 1문단에서 문제를 제기하고 마지막 문단에서 해결 방향이나 실천을 강조합니다.
5. 1문단의 문제 제기와 마지막 문단의 결론은 어떤 관계인가요?
- 서로 관계없이 다른 주제를 설명한다.
- 첫 문단에서 문제를 제기하고 마지막 문단에서 주장이나 해결 방향을 제시한다.
- 첫 문단의 주장을 마지막 문단에서 완전히 취소한다.
- 두 문단 모두 사례만 나열하고 결론은 제시하지 않는다.
정답과 문단 근거 보기
정답 ②. 1문단은 ‘남은 약을 보관하거나 함부로 버리는 문제와 회수 원칙을 제시합니다.’, 마지막 문단은 ‘가정의 실천과 지역 회수 체계를 함께 마련하자고 결론짓습니다.’의 역할을 합니다.
오답 검토 ①·④는 문단 기능을 무시하고, ③은 두 문단의 방향을 반대로 판단한 선택지입니다.
6. 중간 문단의 정보가 글 전체의 주장을 어떻게 뒷받침하는지 설명하세요.
예시 답안과 근거 보기
중간 문단은 약을 잘못 먹는 오남용과 가정 내 안전 위험을 설명합니다. 하수구와 일반 쓰레기 배출이 환경과 수거 과정에 주는 영향을 듭니다. 가정이 약을 구분해 보관하고 지정 장소에 가져갈 것을 안내합니다. 지역사회와 학교의 안내·교육 역할을 제시합니다. 이를 통해 마지막 문단의 주장인 ‘가정은 사용하지 않는 약을 안전하게 보관해 지정 장소에 반납하고 지역사회는 분명한 회수 안내를 제공해야 합니다.’이 단순한 의견이 아니라 구체적인 이유와 방법을 갖춘 주장임을 보여 줍니다.
근거 문단 2문단부터 마지막 전 문단까지의 설명을 순서대로 연결해 보세요.
7. ‘회수’의 문맥상 뜻을 쓰고, 그 뜻이 드러나는 본문 문장을 찾아 적으세요.
예시 답안 보기
‘회수’는 ‘흩어진 물건을 다시 거두어들이는 일.’라는 뜻입니다. 본문에서 이 낱말이 쓰인 문장과 앞뒤 문장을 함께 읽으면 구체적인 뜻을 확인할 수 있습니다.
어휘 학습 사전 뜻만 외우지 말고 글 속 대상·행동·상황과 연결해 설명하세요.
8. 글의 주장에 반대하는 사람이 제기할 수 있는 우려를 한 가지 쓰고, 본문의 근거를 활용해 답하세요.
예시 답안과 평가 기준 보기
예상 반론은 “이 실천은 시간·비용·불편을 늘릴 수 있다.”입니다. 이에 대해 글의 중간 문단에서 제시한 구체적인 이유와 실천 방법을 들어, 불편을 줄이면서도 주장한 목적을 달성할 수 있다고 재반박할 수 있습니다.
평가 기준 반론이 실제로 주장과 충돌하는지, 재반박이 본문의 근거를 사용했는지 확인하세요.
9. 이 글을 처음 읽는 친구도 핵심을 이해할 수 있도록 한 문장으로 요약하세요.
예시 답안과 채점 기준 보기
가정은 사용하지 않는 약을 안전하게 보관해 지정 장소에 반납하고 지역사회는 분명한 회수 안내를 제공해야 합니다.
채점 기준 주제 대상, 글쓴이의 판단, 중요한 이유나 조건 중 두 가지 이상이 들어가야 합니다.