초등 5학년 · 교실 환경 · 2주차 목요일
교실 환기는 시간표처럼 규칙적으로 해야 합니다
쾌적한 교실을 위해 환기가 필요한 까닭과 날씨·안전을 고려한 방법을 분석합니다.
사설 읽기
[1]여러 학생이 오랜 시간 함께 생활하는 교실은 문을 닫아 두면 답답해질 수 있다. 쉬는 시간에도 창문을 열 사람을 정하지 않으면 환기를 잊기 쉽다. 교실 환기는 생각날 때만 하는 일이 아니라 시간표처럼 규칙적으로 실천해야 한다.
[2]환기를 하면 교실 안에 머물던 냄새와 먼지, 사람이 내쉰 공기가 바깥 공기와 바뀐다. 머리가 무겁거나 답답하게 느껴지는 상황을 줄이는 데에도 도움이 될 수 있다. 한쪽 창문만 조금 여는 것보다 가능할 때 서로 마주 보는 창이나 문을 열면 공기가 지나가는 길을 만들 수 있다.
[3]규칙적인 실천을 위해 수업이 끝난 뒤 짧은 시간 환기하는 원칙을 정할 수 있다. 창문과 가까운 학생에게만 일을 맡기지 말고 학급 역할을 돌아가며 담당하게 하면 책임이 한쪽에 몰리지 않는다. 창문을 열고 닫는 시간을 알림으로 정해 두는 방법도 있다.
[4]그러나 비가 많이 오거나 바깥 미세먼지와 추위가 심한 날에는 같은 방식으로 창문을 오래 열기 어렵다. 창문 주변에서 장난을 치면 추락이나 충돌 위험도 생길 수 있다. 날씨와 바깥 공기 상태를 확인하고, 짧게 여러 번 열거나 공기 정화 장치를 함께 사용하는 등 방법을 조절해야 한다.
[5]환기는 건강을 위한 행동이지만 한 학생의 희생이나 무조건적인 창문 열기가 되어서는 안 된다. 학교는 안전하게 열 수 있는 창문과 환기 시설을 점검하고, 학급은 날씨에 맞는 실천 시간을 정해야 한다. 규칙과 조절이 함께 있을 때 깨끗한 교실 공기를 꾸준히 지킬 수 있다.
글 전체의 주장: 학교와 학급은 날씨와 안전을 고려한 환기 규칙을 정하고 역할을 나누어 꾸준히 실천해야 합니다.
문단별 논리 구조
- 1문단교실 환기를 잊기 쉽다는 문제와 규칙적 실천의 필요성을 제시합니다.
- 2문단공기를 바꾸는 환기의 효과와 공기 길을 만드는 방법을 설명합니다.
- 3문단시간 원칙, 역할 순환, 알림 등 꾸준히 실천할 방법을 제시합니다.
- 4문단날씨·바깥 공기·창문 안전에 따른 예외와 조절 방법을 설명합니다.
- 5문단학교 시설 점검과 학급 규칙을 함께 마련하자고 결론짓습니다.
핵심 어휘
- 환기
- 실내의 탁한 공기를 바깥의 새 공기와 바꾸는 일.
- 순환
- 차례로 돌아가며 되풀이함.
- 공기 정화
- 공기 속 먼지나 해로운 물질을 줄여 깨끗하게 함.
- 조절
- 상황에 알맞게 정도나 방법을 바꿈.
읽은 내용 확인하기
1. 환기를 규칙적으로 해야 하는 까닭은?
- 생각날 때만 하면 잊기 쉬워서
- 모든 수업을 없애기 위해
- 창문을 꾸미기 위해
정답과 풀이 보기
정답 ①. 시간과 역할을 정해야 꾸준히 실천할 수 있습니다.
정답 근거 본문에서 선택지와 같은 뜻을 가진 문장을 찾아 확인하세요.
오답 검토 본문에 없는 단정, 일부 내용의 지나친 확대·축소, 원인과 결과의 뒤바뀜을 확인하세요.
2. 날씨가 좋지 않을 때의 알맞은 방법은?
- 항상 같은 시간 동안 창문을 연다.
- 상태를 확인해 짧게 여러 번 열거나 장치를 함께 쓴다.
- 교실 공기를 전혀 바꾸지 않는다.
정답과 풀이 보기
정답 ②. 목적은 유지하되 상황에 따라 방법을 조절해야 합니다.
정답 근거 본문에서 선택지와 같은 뜻을 가진 문장을 찾아 확인하세요.
오답 검토 본문에 없는 단정, 일부 내용의 지나친 확대·축소, 원인과 결과의 뒤바뀜을 확인하세요.
3. 마지막 문단에서 함께 필요하다고 본 것은?
- 학교의 시설 점검과 학급의 실천 규칙
- 한 학생에게 모든 책임 주기
- 창문 주변에서 장난하기
정답과 풀이 보기
정답 ①. 시설과 행동 규칙이 함께 마련되어야 합니다.
정답 근거 본문에서 선택지와 같은 뜻을 가진 문장을 찾아 확인하세요.
오답 검토 본문에 없는 단정, 일부 내용의 지나친 확대·축소, 원인과 결과의 뒤바뀜을 확인하세요.
4. 글 전체의 주장으로 가장 적절한 내용을 한 문장으로 쓰세요.
예시 답안과 근거 보기
학교와 학급은 날씨와 안전을 고려한 환기 규칙을 정하고 역할을 나누어 꾸준히 실천해야 합니다.
근거 문단 1문단에서 문제를 제기하고 마지막 문단에서 해결 방향이나 실천을 강조합니다.
5. 1문단의 문제 제기와 마지막 문단의 결론은 어떤 관계인가요?
- 서로 관계없이 다른 주제를 설명한다.
- 첫 문단에서 문제를 제기하고 마지막 문단에서 주장이나 해결 방향을 제시한다.
- 첫 문단의 주장을 마지막 문단에서 완전히 취소한다.
- 두 문단 모두 사례만 나열하고 결론은 제시하지 않는다.
정답과 문단 근거 보기
정답 ②. 1문단은 ‘교실 환기를 잊기 쉽다는 문제와 규칙적 실천의 필요성을 제시합니다.’, 마지막 문단은 ‘학교 시설 점검과 학급 규칙을 함께 마련하자고 결론짓습니다.’의 역할을 합니다.
오답 검토 ①·④는 문단 기능을 무시하고, ③은 두 문단의 방향을 반대로 판단한 선택지입니다.
6. 중간 문단의 정보가 글 전체의 주장을 어떻게 뒷받침하는지 설명하세요.
예시 답안과 근거 보기
중간 문단은 공기를 바꾸는 환기의 효과와 공기 길을 만드는 방법을 설명합니다. 시간 원칙, 역할 순환, 알림 등 꾸준히 실천할 방법을 제시합니다. 날씨·바깥 공기·창문 안전에 따른 예외와 조절 방법을 설명합니다. 이를 통해 마지막 문단의 주장인 ‘학교와 학급은 날씨와 안전을 고려한 환기 규칙을 정하고 역할을 나누어 꾸준히 실천해야 합니다.’이 단순한 의견이 아니라 구체적인 이유와 방법을 갖춘 주장임을 보여 줍니다.
근거 문단 2문단부터 마지막 전 문단까지의 설명을 순서대로 연결해 보세요.
7. ‘환기’의 문맥상 뜻을 쓰고, 그 뜻이 드러나는 본문 문장을 찾아 적으세요.
예시 답안 보기
‘환기’는 ‘실내의 탁한 공기를 바깥의 새 공기와 바꾸는 일.’라는 뜻입니다. 본문에서 이 낱말이 쓰인 문장과 앞뒤 문장을 함께 읽으면 구체적인 뜻을 확인할 수 있습니다.
어휘 학습 사전 뜻만 외우지 말고 글 속 대상·행동·상황과 연결해 설명하세요.
8. 글의 주장에 반대하는 사람이 제기할 수 있는 우려를 한 가지 쓰고, 본문의 근거를 활용해 답하세요.
예시 답안과 평가 기준 보기
예상 반론은 “이 실천은 시간·비용·불편을 늘릴 수 있다.”입니다. 이에 대해 글의 중간 문단에서 제시한 구체적인 이유와 실천 방법을 들어, 불편을 줄이면서도 주장한 목적을 달성할 수 있다고 재반박할 수 있습니다.
평가 기준 반론이 실제로 주장과 충돌하는지, 재반박이 본문의 근거를 사용했는지 확인하세요.
9. 이 글을 처음 읽는 친구도 핵심을 이해할 수 있도록 한 문장으로 요약하세요.
예시 답안과 채점 기준 보기
학교와 학급은 날씨와 안전을 고려한 환기 규칙을 정하고 역할을 나누어 꾸준히 실천해야 합니다.
채점 기준 주제 대상, 글쓴이의 판단, 중요한 이유나 조건 중 두 가지 이상이 들어가야 합니다.