초등 3학년 · 놀이와 안전 · 2주차 월요일
놀이터에서는 차례와 안전 규칙을 함께 지켜요
즐겁고 안전하게 놀기 위해 필요한 차례와 기구별 안전 행동을 읽습니다.
사설 읽기
[1]놀이터에는 미끄럼틀, 그네, 오르기 기구처럼 여러 어린이가 함께 쓰는 시설이 있습니다. 먼저 타려고 밀거나 기구를 거꾸로 이용하면 친구가 다칠 수 있습니다. 재미있는 놀이도 함께 사용하는 약속이 없으면 위험한 시간이 됩니다.
[2]차례를 지키는 것은 단순히 줄을 서는 일이 아닙니다. 앞사람이 기구에서 완전히 내려온 뒤 이용하고, 뒤에서 재촉하거나 밀지 않는 행동까지 포함합니다. 기다리는 동안에는 움직이는 그네나 미끄럼틀 출구에서 떨어져 있어야 합니다.
[3]기구마다 안전한 사용법도 다릅니다. 미끄럼틀은 계단으로 올라가 앉아서 내려오고, 그네 가까이에서는 뛰지 않아야 합니다. 비가 온 뒤 바닥이나 기구가 미끄럽다면 잠시 기다리거나 다른 놀이를 선택하는 편이 안전합니다.
[4]안전 규칙은 놀이를 방해하는 약속이 아니라 모두가 오래 즐기기 위한 약속입니다. 친구가 위험하게 놀 때에는 놀리거나 소리치기보다 위험한 까닭을 말해 주고 어른에게 도움을 요청해야 합니다. 차례와 안전을 함께 지킬 때 놀이터는 모두의 즐거운 공간이 됩니다.
글 전체의 주장: 놀이터에서는 차례를 지키고 기구에 맞는 안전한 사용법을 실천해야 합니다.
문단별 논리 구조
- 1문단놀이터 기구를 함께 사용할 때 생길 수 있는 위험을 제시합니다.
- 2문단차례 지키기에 포함되는 구체적인 행동을 설명합니다.
- 3문단기구와 날씨에 따라 달라지는 안전한 사용법을 안내합니다.
- 4문단안전 규칙의 목적과 위험한 상황에서의 도움 요청을 강조합니다.
핵심 어휘
- 시설
- 어떤 목적에 따라 만들어 놓은 건물이나 기구.
- 재촉하다
- 빨리 하라고 자꾸 요구하다.
- 포함하다
- 어떤 범위 안에 함께 넣다.
- 요청
- 필요한 일을 해 달라고 부탁함.
읽은 내용 확인하기
1. 차례를 지키는 행동으로 알맞지 않은 것은?
- 앞사람이 내려온 뒤 이용한다.
- 뒤에서 친구를 밀어 빨리 가게 한다.
- 움직이는 그네에서 떨어져 기다린다.
정답과 풀이 보기
정답 ②. 밀거나 재촉하는 행동은 친구를 다치게 할 수 있습니다.
정답 근거 본문에서 선택지와 같은 뜻을 가진 문장을 찾아 확인하세요.
오답 검토 본문에 없는 단정, 일부 내용의 지나친 확대·축소, 원인과 결과의 뒤바뀜을 확인하세요.
2. 비가 온 뒤 기구가 미끄러울 때 알맞은 행동은?
- 더 빠르게 뛰어간다.
- 잠시 기다리거나 다른 놀이를 한다.
- 기구를 거꾸로 이용한다.
정답과 풀이 보기
정답 ②. 날씨와 기구의 상태를 살펴 안전한 선택을 해야 합니다.
정답 근거 본문에서 선택지와 같은 뜻을 가진 문장을 찾아 확인하세요.
오답 검토 본문에 없는 단정, 일부 내용의 지나친 확대·축소, 원인과 결과의 뒤바뀜을 확인하세요.
3. 안전 규칙의 목적은 무엇인가요?
- 놀이를 모두 멈추기 위해
- 한 사람만 기구를 쓰게 하기 위해
- 모두가 다치지 않고 오래 즐기기 위해
정답과 풀이 보기
정답 ③. 마지막 문단에 드러난 글 전체의 생각입니다.
정답 근거 마지막 문단의 결론과 앞 문단의 근거를 함께 확인하세요.
오답 검토 본문에 없는 단정, 일부 내용의 지나친 확대·축소, 원인과 결과의 뒤바뀜을 확인하세요.
4. 글 전체의 주장으로 가장 적절한 내용을 한 문장으로 쓰세요.
예시 답안과 근거 보기
놀이터에서는 차례를 지키고 기구에 맞는 안전한 사용법을 실천해야 합니다.
근거 문단 1문단에서 문제를 제기하고 마지막 문단에서 해결 방향이나 실천을 강조합니다.
5. 첫 문단과 마지막 문단은 어떻게 이어지나요?
- 서로 관계없이 다른 주제를 설명한다.
- 첫 문단에서 문제를 제기하고 마지막 문단에서 주장이나 해결 방향을 제시한다.
- 첫 문단의 주장을 마지막 문단에서 완전히 취소한다.
- 두 문단 모두 사례만 나열하고 결론은 제시하지 않는다.
정답과 문단 근거 보기
정답 ②. 1문단은 ‘놀이터 기구를 함께 사용할 때 생길 수 있는 위험을 제시합니다.’, 마지막 문단은 ‘안전 규칙의 목적과 위험한 상황에서의 도움 요청을 강조합니다.’의 역할을 합니다.
오답 검토 ①·④는 문단 기능을 무시하고, ③은 두 문단의 방향을 반대로 판단한 선택지입니다.
6. 가운데 문단의 내용이 글쓴이의 생각을 어떻게 도와주는지 설명해 보세요.
예시 답안과 근거 보기
중간 문단은 차례 지키기에 포함되는 구체적인 행동을 설명합니다. 기구와 날씨에 따라 달라지는 안전한 사용법을 안내합니다. 이를 통해 마지막 문단의 주장인 ‘놀이터에서는 차례를 지키고 기구에 맞는 안전한 사용법을 실천해야 합니다.’이 단순한 의견이 아니라 구체적인 이유와 방법을 갖춘 주장임을 보여 줍니다.
근거 문단 2문단부터 마지막 전 문단까지의 설명을 순서대로 연결해 보세요.
7. ‘시설’의 문맥상 뜻을 쓰고, 그 뜻이 드러나는 본문 문장을 찾아 적으세요.
예시 답안 보기
‘시설’는 ‘어떤 목적에 따라 만들어 놓은 건물이나 기구.’라는 뜻입니다. 본문에서 이 낱말이 쓰인 문장과 앞뒤 문장을 함께 읽으면 구체적인 뜻을 확인할 수 있습니다.
어휘 학습 사전 뜻만 외우지 말고 글 속 대상·행동·상황과 연결해 설명하세요.
8. 글의 주장에 반대하는 사람이 제기할 수 있는 우려를 한 가지 쓰고, 본문의 근거를 활용해 답하세요.
예시 답안과 평가 기준 보기
예상 반론은 “이 실천은 시간·비용·불편을 늘릴 수 있다.”입니다. 이에 대해 글의 중간 문단에서 제시한 구체적인 이유와 실천 방법을 들어, 불편을 줄이면서도 주장한 목적을 달성할 수 있다고 재반박할 수 있습니다.
평가 기준 반론이 실제로 주장과 충돌하는지, 재반박이 본문의 근거를 사용했는지 확인하세요.
9. 이 글을 처음 읽는 친구도 핵심을 이해할 수 있도록 한 문장으로 요약하세요.
예시 답안과 채점 기준 보기
놀이터에서는 차례를 지키고 기구에 맞는 안전한 사용법을 실천해야 합니다.
채점 기준 주제 대상, 글쓴이의 판단, 중요한 이유나 조건 중 두 가지 이상이 들어가야 합니다.