초등 3학년 · 교통안전 · 1주차 월요일
학교 앞 횡단보도에서는 뛰지 말아요
등굣길에 꼭 필요한 안전 습관을 사설형 글로 읽고, 문단의 중심 내용과 주제문을 찾아봅니다.
사설 읽기
[1]아침에 학교 앞을 보면 횡단보도를 향해 뛰어가는 어린이가 있습니다. 지각할까 봐 서두르는 마음은 이해할 수 있습니다. 하지만 횡단보도 주변에서는 잠깐의 서두름이 큰 사고로 이어질 수 있습니다.
[2]학교 앞에는 학생을 내려 주는 자동차와 버스, 자전거가 한꺼번에 모입니다. 운전자는 길가에 서 있는 자동차 때문에 어린이를 늦게 발견할 수도 있습니다. 어린이도 뛰면서 길을 건너면 다가오는 차를 제대로 살피기 어렵습니다.
[3]초록불이 켜졌다고 바로 뛰어가도 되는 것은 아닙니다. 먼저 멈추고, 왼쪽과 오른쪽을 차례로 살핀 뒤, 자동차가 멈춘 것을 확인하고 걸어서 건너야 합니다. 신호가 깜빡이기 시작했다면 다음 신호를 기다리는 편이 안전합니다.
[4]학교 앞 안전은 운전자만 지킨다고 완성되지 않습니다. 어린이도 횡단보도에서 뛰지 않는 습관을 실천해야 합니다. 몇 분 일찍 집을 나서고 안전 수칙을 지킨다면 우리 모두의 등굣길이 더 안전해질 것입니다.
글 전체의 주장: 학교 앞 횡단보도에서는 뛰지 말고, 멈추고 살핀 뒤 안전하게 걸어서 건너야 합니다.
문단별 중심 내용
- 1문단서둘러 횡단보도를 건너는 행동의 위험성을 제시합니다.
- 2문단학교 앞에서 사고 위험이 커지는 까닭을 설명합니다.
- 3문단안전하게 횡단보도를 건너는 순서를 안내합니다.
- 4문단어린이의 실천을 촉구하며 글 전체의 주장을 강조합니다.
핵심 어휘
- 서두르다
- 일을 빨리 해치우려고 급하게 움직이다.
- 살피다
- 주의하여 자세히 알아보다.
- 실천하다
- 생각하거나 약속한 일을 실제로 행하다.
- 안전 수칙
- 위험을 막기 위해 지켜야 하는 규칙.
읽은 내용 확인하기
1. 글쓴이가 가장 강조하는 내용은 무엇인가요?
- 지각하지 않으려면 뛰어야 한다.
- 횡단보도에서는 뛰지 않고 안전 수칙을 지켜야 한다.
- 학교 앞에는 자동차가 없어야 한다.
정답과 풀이 보기
정답 ②. 모든 문단이 안전하게 횡단보도를 건너는 행동을 설명하고 있습니다.
정답 근거 1문단의 문제 제기와 마지막 문단의 결론이 같은 방향을 가리키는지 확인하세요.
오답 검토 본문에 없는 단정, 일부 내용의 지나친 확대·축소, 원인과 결과의 뒤바뀜을 확인하세요.
2. 운전자가 어린이를 늦게 발견할 수 있는 까닭은?
- 길가의 자동차가 시야를 가릴 수 있어서
- 신호등이 너무 높아서
- 횡단보도가 없어서
정답과 풀이 보기
정답 ①. 2문단에 직접 드러난 정보입니다.
정답 근거 2문단의 관련 문장을 다시 확인하세요.
오답 검토 본문에 없는 단정, 일부 내용의 지나친 확대·축소, 원인과 결과의 뒤바뀜을 확인하세요.
3. 안전하게 길을 건너는 순서를 자기 말로 한 문장에 써 보세요.
예시 답안 보기
먼저 멈춰 좌우를 살피고 차가 멈춘 것을 확인한 뒤 걸어서 건넙니다.
정답 근거 본문에서 선택지와 같은 뜻을 가진 문장을 찾아 확인하세요.
오답 검토 본문에 없는 단정, 일부 내용의 지나친 확대·축소, 원인과 결과의 뒤바뀜을 확인하세요.
4. 글 전체의 주장으로 가장 적절한 내용을 한 문장으로 쓰세요.
예시 답안과 근거 보기
학교 앞 횡단보도에서는 뛰지 말고, 멈추고 살핀 뒤 안전하게 걸어서 건너야 합니다.
근거 문단 1문단에서 문제를 제기하고 마지막 문단에서 해결 방향이나 실천을 강조합니다.
5. 첫 문단과 마지막 문단은 어떻게 이어지나요?
- 서로 관계없이 다른 주제를 설명한다.
- 첫 문단에서 문제를 제기하고 마지막 문단에서 주장이나 해결 방향을 제시한다.
- 첫 문단의 주장을 마지막 문단에서 완전히 취소한다.
- 두 문단 모두 사례만 나열하고 결론은 제시하지 않는다.
정답과 문단 근거 보기
정답 ②. 1문단은 ‘서둘러 횡단보도를 건너는 행동의 위험성을 제시합니다.’, 마지막 문단은 ‘어린이의 실천을 촉구하며 글 전체의 주장을 강조합니다.’의 역할을 합니다.
오답 검토 ①·④는 문단 기능을 무시하고, ③은 두 문단의 방향을 반대로 판단한 선택지입니다.
6. 가운데 문단의 내용이 글쓴이의 생각을 어떻게 도와주는지 설명해 보세요.
예시 답안과 근거 보기
중간 문단은 학교 앞에서 사고 위험이 커지는 까닭을 설명합니다. 안전하게 횡단보도를 건너는 순서를 안내합니다. 이를 통해 마지막 문단의 주장인 ‘학교 앞 횡단보도에서는 뛰지 말고, 멈추고 살핀 뒤 안전하게 걸어서 건너야 합니다.’이 단순한 의견이 아니라 구체적인 이유와 방법을 갖춘 주장임을 보여 줍니다.
근거 문단 2문단부터 마지막 전 문단까지의 설명을 순서대로 연결해 보세요.
7. ‘서두르다’의 문맥상 뜻을 쓰고, 그 뜻이 드러나는 본문 문장을 찾아 적으세요.
예시 답안 보기
‘서두르다’는 ‘일을 빨리 해치우려고 급하게 움직이다.’라는 뜻입니다. 본문에서 이 낱말이 쓰인 문장과 앞뒤 문장을 함께 읽으면 구체적인 뜻을 확인할 수 있습니다.
어휘 학습 사전 뜻만 외우지 말고 글 속 대상·행동·상황과 연결해 설명하세요.
8. 글의 주장에 반대하는 사람이 제기할 수 있는 우려를 한 가지 쓰고, 본문의 근거를 활용해 답하세요.
예시 답안과 평가 기준 보기
예상 반론은 “이 실천은 시간·비용·불편을 늘릴 수 있다.”입니다. 이에 대해 글의 중간 문단에서 제시한 구체적인 이유와 실천 방법을 들어, 불편을 줄이면서도 주장한 목적을 달성할 수 있다고 재반박할 수 있습니다.
평가 기준 반론이 실제로 주장과 충돌하는지, 재반박이 본문의 근거를 사용했는지 확인하세요.
9. 이 글을 처음 읽는 친구도 핵심을 이해할 수 있도록 한 문장으로 요약하세요.
예시 답안과 채점 기준 보기
학교 앞 횡단보도에서는 뛰지 말고, 멈추고 살핀 뒤 안전하게 걸어서 건너야 합니다.
채점 기준 주제 대상, 글쓴이의 판단, 중요한 이유나 조건 중 두 가지 이상이 들어가야 합니다.