초등 5·6학년
문해력 무료 학습지 02
주말 도서관 운영, 학교 텃밭, 어린이용 앱 광고를 주제로 한 읽기 자료 3편과 문해력 문제 15문항을 제공합니다. 주장과 근거, 반론과 대안, 문단 관계, 어휘, 근거 평가, 서술형 문제를 단계적으로 구성했습니다.
이 학습지에서 무엇을 공부하나요?
초등학교 5·6학년은 글에 직접 제시된 내용을 확인하는 단계에서 나아가, 글쓴이의 주장을 뒷받침하는 근거가 무엇인지, 반론을 어떤 방식으로 인정하고 보완하는지 살펴보아야 합니다. 이 학습지는 생활과 사회에 가까운 주제를 통해 논리 구조를 읽고 자신의 판단 근거를 설명하도록 구성했습니다.
- 글 전체의 주장과 핵심 근거를 연결합니다.
- 반론과 대안이 어떤 관계인지 파악합니다.
- 문단별 역할과 글의 전개 방식을 분석합니다.
- 낱말의 뜻을 실제 문맥과 새로운 상황에 적용합니다.
- 본문의 여러 정보를 종합하여 서술형 답안을 완성합니다.
무료 학습지에 수록된 읽기 자료
주말에도 지역 도서관을 충분히 열어야 합니다
도서관의 공공적 기능과 주말 운영 확대의 효과를 살펴봅니다. 인력과 비용이라는 반론을 인정한 뒤 이용 실태에 맞춘 탄력적 운영 대안을 제시하는 논리 구조를 분석합니다.
학교에 학생이 가꾸는 작은 텃밭을 늘려야 합니다
학교 텃밭이 과학 학습과 협력 활동에 주는 효과를 읽습니다. 방학 관리와 교사 부담, 공간 부족이라는 반론을 학교 형편에 맞는 작은 규모와 공동 돌봄으로 보완하는 방식을 평가합니다.
어린이용 앱의 광고는 더 분명하게 표시해야 합니다
정보와 광고가 비슷하게 보일 때 생기는 문제를 살펴봅니다. 앱 운영자의 설명 의무와 보호자의 미디어 교육이 각각 어떤 역할을 하는지 구분합니다.
대표 읽기 자료 미리보기
주말에도 지역 도서관을 충분히 열어야 합니다
[1]평일에 학교와 학원을 다니는 어린이에게 주말은 도서관을 이용하기 좋은 시간입니다. 그런데 지역에 따라 토요일 오후나 일요일에 문을 닫는 도서관이 있습니다. 이용할 수 있는 시간이 제한되면 가까이에 도서관이 있어도 실제로 사용하기 어렵습니다.
[2]도서관은 책을 빌리는 곳만이 아닙니다. 조용히 공부할 공간이 필요한 학생, 인터넷으로 정보를 찾아야 하는 사람, 독서 모임에 참여하려는 주민이 함께 이용하는 공공시설입니다. 집에 책이나 공부 공간이 충분하지 않은 사람에게는 더욱 중요합니다.
[3]주말 운영 시간을 늘리면 더 많은 주민이 도서관을 이용할 수 있습니다. 평일에 시간이 없는 직장인과 학생도 책을 빌리고 프로그램에 참여할 수 있습니다. 도서관이 사람들이 만나 배우는 장소로 활발히 사용되면 지역 공동체에도 도움이 됩니다.
[4]물론 운영 시간을 늘리려면 사서와 관리 인력이 더 필요하고 전기료 같은 비용도 듭니다. 그렇다고 모든 도서관을 똑같이 오래 열 필요는 없습니다. 이용자가 많은 시간대를 조사하고, 여러 도서관이 휴관일을 서로 다르게 정하는 방법을 사용할 수 있습니다.
[5]도서관은 건물만 세워 놓는다고 제 역할을 다하는 것이 아닙니다. 주민이 필요할 때 이용할 수 있어야 공공시설의 가치가 살아납니다. 지역의 이용 실태에 맞추어 주말 운영 시간을 충분히 확보해야 합니다.
문단별 핵심 내용
- 1문단주말 도서관 이용 시간이 부족한 문제를 제기합니다.
- 2문단도서관이 수행하는 여러 공공적 기능을 설명합니다.
- 3문단주말 운영 확대가 주민과 공동체에 주는 이점을 듭니다.
- 4문단인력과 비용 문제를 반론으로 인정하고 현실적인 대안을 제시합니다.
- 5문단지역의 이용 실태에 맞춘 주말 운영 확대를 강조합니다.
핵심 어휘
- 공공시설
- 여러 사람이 함께 이용하도록 만든 시설.
- 접근성
- 시설이나 서비스를 쉽게 이용할 수 있는 정도.
- 실태
- 실제의 상태나 모습.
- 공동체
- 생활이나 목적을 함께하는 사람들의 모임.
대표 문해력 문제
1. 글쓴이가 주말 운영 확대에 관해 인정한 반론으로 가장 적절한 것은?
- 주말에는 도서관을 이용하려는 사람이 전혀 없다.
- 운영 시간을 늘리면 인력과 비용이 더 필요하다.
- 도서관은 책을 빌리는 기능만 해야 한다.
- 모든 도서관은 이미 일요일에도 운영한다.
- 주말 운영은 지역 공동체와 아무 관계가 없다.
정답과 해설 보기
4문단에서 사서와 관리 인력, 전기료 등 추가 비용이 필요하다는 반론을 인정합니다.
2. 글에서 제시한 대안의 특징으로 가장 적절한 것은?
- 모든 도서관을 24시간 운영하자는 방안이다.
- 도서관 수를 줄여 운영비를 없애자는 방안이다.
- 주말 이용을 학생에게만 허용하자는 방안이다.
- 모든 도서관이 같은 날 쉬도록 정하자는 방안이다.
- 이용 시간대를 조사하고 도서관별 휴관일을 조정하는 탄력적 방안이다.
정답과 해설 보기
4문단은 이용 실태를 조사하고 여러 도서관의 휴관일을 다르게 정하는 현실적인 운영 방식을 제시합니다.
3. 2문단과 3문단의 관계로 가장 적절한 것은?
- 2문단의 주장을 3문단에서 취소한다.
- 2문단은 비용 문제를, 3문단은 건축 문제를 설명한다.
- 2문단에서 도서관의 기능을 설명하고 3문단에서 운영 확대의 효과를 제시한다.
- 2문단과 3문단은 서로 관련 없는 사례를 나열한다.
- 2문단은 결론을, 3문단은 새로운 문제를 제시한다.
정답과 해설 보기
2문단은 도서관의 공공적 기능을 밝히고, 3문단은 주말 운영 확대가 그 기능을 더 많은 주민에게 제공한다는 효과를 설명합니다.
4. 문맥상 ‘접근성’이 높아진 상황으로 가장 적절한 것은?
- 도서관이 평일 낮에만 운영된다.
- 도서관의 책을 창고에 보관한다.
- 이용 절차를 더 복잡하게 바꾼다.
- 주민이 이용하기 쉬운 시간에 문을 열고 교통이 편리한 곳에 시설을 둔다.
- 도서관 프로그램의 안내를 없앤다.
정답과 해설 보기
접근성은 시설이나 서비스를 쉽게 이용할 수 있는 정도이므로, 이용 시간과 위치가 편리해지는 상황이 알맞습니다.
5. 모든 도서관을 똑같이 오래 열지 않아도 된다고 한 까닭을 글의 대안과 연결하여 쓰세요.
예시 답안과 해설 보기
지역과 시간대마다 이용자가 다르므로 이용 실태를 조사한 뒤 도서관별 운영 시간과 휴관일을 다르게 정하면 되기 때문입니다.
답안 확인
지역별 이용 차이와 탄력적 운영 방안이 함께 드러나야 합니다.
전체 무료 학습지 내려받기
학생용 문제지에는 읽기 자료 3편과 문제 15문항이 수록되어 있습니다. 정답 및 해설 파일에는 글 전체의 주장, 문단별 핵심 내용, 정답 근거와 서술형 예시 답안을 함께 제공합니다.
학습지를 활용하는 방법
1. 주장과 근거를 표시합니다.
글쓴이가 가장 강조하는 문장을 찾고, 그 주장을 뒷받침하는 근거 문단을 연결합니다.
2. 반론과 대안을 구분합니다.
글쓴이가 인정한 어려움과 그 어려움을 줄이기 위해 제시한 방법을 서로 다른 표시로 구분합니다.
3. 선택지를 본문과 대조합니다.
본문에 없는 단정, 일부 내용의 확대·축소, 원인과 결과의 뒤바뀜을 확인합니다.
4. 서술형은 근거를 포함해 씁니다.
결론만 적지 말고, 본문에 제시된 이유나 방법을 함께 넣어 완전한 문장으로 답합니다.
다음 학습으로 이어 가세요.
새 무료 학습지 알림 받기
로두스 에듀 카카오톡 채널에서 새로운 문해력 학습자료의 발행 소식을 확인하세요.
카카오톡 검색: 로두스에듀
로두스 에듀 채널 추가자주 묻는 질문
초등학교 5학년과 6학년이 같은 학습지를 사용해도 되나요?
두 학년 모두 주장과 근거, 반론과 대안, 문단 관계를 연습할 수 있도록 구성했습니다. 5학년은 글의 구조와 핵심 내용 파악에 집중하고, 6학년은 근거의 적절성 평가와 서술형 답안까지 완성하는 방식으로 활용할 수 있습니다.
세 지문을 한 번에 모두 풀어야 하나요?
하루에 한 편씩 나누어 학습하는 방법을 권합니다. 지문 읽기, 문제 풀이, 해설 확인, 오답 정리까지 한 편을 충분히 학습한 뒤 다음 지문으로 넘어가세요.
정답 및 해설은 언제 확인하는 것이 좋나요?
학생이 객관식과 서술형 답안을 모두 작성한 뒤 확인하는 것이 좋습니다. 해설을 읽은 후에는 정답의 근거가 되는 문장과 오답 선택지의 문제점을 본문에서 직접 찾게 해 주세요.
로두스 문해력의 글, 문제, 해설과 학습자료의 저작권은 로두스에 있습니다. 개인 학습과 가정 내 학습에 활용할 수 있으며, 자료의 무단 수정·재배포·판매·온라인 공유는 허용하지 않습니다.