초등 4학년 · 자전거 안전 · 2주차 목요일
가까운 거리라도 자전거 안전모를 써야 합니다
거리의 길이와 사고 위험을 구분하고 안전모와 출발 전 점검의 필요성을 읽습니다.
사설 읽기
[1]집 앞 놀이터나 가까운 가게에 자전거를 타고 갈 때에는 안전모를 쓰지 않아도 된다고 생각하기 쉽습니다. 하지만 사고는 먼 길에서만 일어나는 것이 아닙니다. 골목에서 갑자기 사람이 나오거나 작은 돌에 바퀴가 걸리면 짧은 거리에서도 넘어질 수 있습니다.
[2]안전모는 사고 자체를 모두 막아 주는 도구는 아닙니다. 넘어졌을 때 머리에 가해지는 충격을 줄이기 위한 보호 장비입니다. 머리에 맞는 크기를 골라 이마를 덮도록 쓰고, 턱 끈이 너무 헐겁지 않게 조절해야 합니다.
[3]안전모만 썼다고 마음대로 달려도 되는 것은 아닙니다. 출발 전에는 브레이크와 바퀴, 반사 장치가 제대로 작동하는지 살펴야 합니다. 사람이 많은 곳에서는 속도를 줄이고 횡단보도에서는 자전거에서 내려 주변을 확인하는 습관도 중요합니다.
[4]보호자는 어린이에게 안전모를 쓰라고 말하면서 자신은 쓰지 않는 모습을 보여서는 안 됩니다. 함께 탈 때 먼저 안전 장비를 착용하고, 안전한 길과 위험한 구간을 알려 주어야 합니다. 가까운 거리에서도 같은 약속을 지킬 때 안전모 착용은 귀찮은 일이 아니라 자연스러운 습관이 됩니다.
글 전체의 주장: 자전거를 탈 때에는 거리와 상관없이 안전모를 올바르게 쓰고 자전거 상태와 주변을 함께 살펴야 합니다.
문단별 논리 구조
- 1문단가까운 거리에서도 자전거 사고가 날 수 있음을 문제로 제시합니다.
- 2문단안전모의 역할과 올바르게 착용하는 방법을 설명합니다.
- 3문단출발 전 점검과 보행자가 있는 곳에서의 안전 행동을 안내합니다.
- 4문단보호자의 모범과 반복 실천을 통해 습관을 만들자고 강조합니다.
핵심 어휘
- 충격
- 갑자기 세게 부딪치거나 흔들리며 받는 힘.
- 보호 장비
- 몸이 다치는 것을 줄이기 위해 사용하는 물건.
- 반사 장치
- 빛을 되비추어 잘 보이게 하는 장치.
- 구간
- 길이나 지역을 일정하게 나눈 부분.
읽은 내용 확인하기
1. 가까운 거리에서도 안전모가 필요한 까닭은?
- 짧은 거리에서도 넘어지거나 부딪칠 수 있어서
- 자전거가 더 빨라져서
- 길이 모두 넓어서
정답과 풀이 보기
정답 ①. 사고 위험은 이동 거리만으로 정해지지 않습니다.
정답 근거 본문에서 선택지와 같은 뜻을 가진 문장을 찾아 확인하세요.
오답 검토 본문에 없는 단정, 일부 내용의 지나친 확대·축소, 원인과 결과의 뒤바뀜을 확인하세요.
2. 안전모의 역할은 무엇인가요?
- 모든 사고를 없앤다.
- 넘어졌을 때 머리 충격을 줄인다.
- 자전거 바퀴를 고친다.
정답과 풀이 보기
정답 ②. 사고를 완전히 막는 것이 아니라 다칠 위험을 줄이는 보호 장비입니다.
정답 근거 본문에서 선택지와 같은 뜻을 가진 문장을 찾아 확인하세요.
오답 검토 본문에 없는 단정, 일부 내용의 지나친 확대·축소, 원인과 결과의 뒤바뀜을 확인하세요.
3. 안전모와 함께 해야 할 행동은?
- 브레이크와 바퀴를 점검한다.
- 사람이 많은 곳에서 속도를 높인다.
- 횡단보도를 바로 달려 건넌다.
정답과 풀이 보기
정답 ①. 장비 착용과 안전 운전이 함께 필요합니다.
정답 근거 본문에서 선택지와 같은 뜻을 가진 문장을 찾아 확인하세요.
오답 검토 본문에 없는 단정, 일부 내용의 지나친 확대·축소, 원인과 결과의 뒤바뀜을 확인하세요.
4. 글 전체의 주장으로 가장 적절한 내용을 한 문장으로 쓰세요.
예시 답안과 근거 보기
자전거를 탈 때에는 거리와 상관없이 안전모를 올바르게 쓰고 자전거 상태와 주변을 함께 살펴야 합니다.
근거 문단 1문단에서 문제를 제기하고 마지막 문단에서 해결 방향이나 실천을 강조합니다.
5. 첫 문단과 마지막 문단은 어떻게 이어지나요?
- 서로 관계없이 다른 주제를 설명한다.
- 첫 문단에서 문제를 제기하고 마지막 문단에서 주장이나 해결 방향을 제시한다.
- 첫 문단의 주장을 마지막 문단에서 완전히 취소한다.
- 두 문단 모두 사례만 나열하고 결론은 제시하지 않는다.
정답과 문단 근거 보기
정답 ②. 1문단은 ‘가까운 거리에서도 자전거 사고가 날 수 있음을 문제로 제시합니다.’, 마지막 문단은 ‘보호자의 모범과 반복 실천을 통해 습관을 만들자고 강조합니다.’의 역할을 합니다.
오답 검토 ①·④는 문단 기능을 무시하고, ③은 두 문단의 방향을 반대로 판단한 선택지입니다.
6. 가운데 문단의 내용이 글쓴이의 생각을 어떻게 도와주는지 설명해 보세요.
예시 답안과 근거 보기
중간 문단은 안전모의 역할과 올바르게 착용하는 방법을 설명합니다. 출발 전 점검과 보행자가 있는 곳에서의 안전 행동을 안내합니다. 이를 통해 마지막 문단의 주장인 ‘자전거를 탈 때에는 거리와 상관없이 안전모를 올바르게 쓰고 자전거 상태와 주변을 함께 살펴야 합니다.’이 단순한 의견이 아니라 구체적인 이유와 방법을 갖춘 주장임을 보여 줍니다.
근거 문단 2문단부터 마지막 전 문단까지의 설명을 순서대로 연결해 보세요.
7. ‘충격’의 문맥상 뜻을 쓰고, 그 뜻이 드러나는 본문 문장을 찾아 적으세요.
예시 답안 보기
‘충격’는 ‘갑자기 세게 부딪치거나 흔들리며 받는 힘.’라는 뜻입니다. 본문에서 이 낱말이 쓰인 문장과 앞뒤 문장을 함께 읽으면 구체적인 뜻을 확인할 수 있습니다.
어휘 학습 사전 뜻만 외우지 말고 글 속 대상·행동·상황과 연결해 설명하세요.
8. 글의 주장에 반대하는 사람이 제기할 수 있는 우려를 한 가지 쓰고, 본문의 근거를 활용해 답하세요.
예시 답안과 평가 기준 보기
예상 반론은 “이 실천은 시간·비용·불편을 늘릴 수 있다.”입니다. 이에 대해 글의 중간 문단에서 제시한 구체적인 이유와 실천 방법을 들어, 불편을 줄이면서도 주장한 목적을 달성할 수 있다고 재반박할 수 있습니다.
평가 기준 반론이 실제로 주장과 충돌하는지, 재반박이 본문의 근거를 사용했는지 확인하세요.
9. 이 글을 처음 읽는 친구도 핵심을 이해할 수 있도록 한 문장으로 요약하세요.
예시 답안과 채점 기준 보기
자전거를 탈 때에는 거리와 상관없이 안전모를 올바르게 쓰고 자전거 상태와 주변을 함께 살펴야 합니다.
채점 기준 주제 대상, 글쓴이의 판단, 중요한 이유나 조건 중 두 가지 이상이 들어가야 합니다.